3.2 - Contextualizando a mudança: da teoria a prática

Ao ser realizada uma aula diferente  na escola, onde foi utilizado o data Show, os alunos ficaram muitos atentos por ter sido uma novidade para eles, é muito bom quando você esta a frente de algo que chama sua atenção, por isso, quase todos as sextas feiras as aula são  trabalhadas com a utilização das tecnologias existentes na unidade de ensino 

Atividade 3.1 - Explorando o Software HAGAQUÊ

O HagáQuê  é mais um recurso tecnológico riquíssimo e com ele os alunos podem criar e publicar  sua própria historia em quadrinho.O aluno pode criar  sua própria construção textual auxilia também no processo de ensino-aprendizagem dos diversos conteúdos, podendo ainda pesquisar na internet outras figuras diferente. O Hagaquê  auxilia na escrita alem de ser  muito divertido escrever.

Atividade 3.1 fórum – “Contextualizando a mudança: da teoria a prática.”

A estratégia que não utilizo e que favorece um  ambiente de motivação e de livre expressão é o uso das TIC como: computador, DVD, vídeos, projetor de mídias e internet tendo como norte o trabalho com projeto. Outro fator principal que ajuda a favorecer o diálogo entre os alunos de uma turma, é saber ouvir as idéias, criando um ambiente favorável para que todos se sintam valorizados, e oportunizando interações com mais segurança e estabelecendo compromisso e conhecimento.

Atividade 3.1 Contextualizando a mundaça

Devido julgar importante a prática do dialogo em qualquer setor da vida. No  meu serviço não é diferente e geralmente utilizo o diálogo e procuro conhecer tudo o que os alunos já sabem a respeito de um determinado assunto ou conteúdo através de questionários e conversas, antes de introduzir um novo conteúdo.Busco sempre promover a analogia com o cotidiano dos docentes.

Atividade 2.10 – Navegando pela Wikipédia e pelo Wickicionário

WIKIPÉDIA é um projeto de enciclopédia multilíngüe (online) é também uma ferramenta utilizada por todos. A Wikipédia afasta-se do estilo tradicional, na construção do conhecimento. Busca  um mundo em que cada ser humano tenha o livre acesso.

WICKCIONÁRIO  é um projeto colaborativo para produzir poliglota livre em português, com significados, etimologias e pronúncias.

Atividade 2.8 Registro digital.

Atividade: 2.6 – Planejamento de uma atividade com hipertexto ou internet

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 2: - Internet, Hipertexto, Hipermídia

Atividade: 2.6 – Planejamento de uma atividade com hipertexto ou internet

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: A

Cursistas: Osmarina, Eurivania, Jucelia, Valdir, Maria de Lourdes, Nereida, Maria Bonfim, Ednalva, Filomena, Djamila, Maria Dias.

Unidade Escolar: Escola Especial Filhos da Luz - APAE

Função que atua: Professores

Data: 07 de Setembro 2012

PLANO DE AULA

ESCOLA ESPECIAL FILHOS DA LUZ – APAE

NÍVEL: OFICINA E ESCOLARIZAÇÃO.

TURNO: VESPERTINO E MATUTINO.

COLMÉIA, 07/09/2012.

OBJETIVOS:

Resgatar os valores cívicos na nossa sociedade, conscientizando sobre a importância do patriotismo em nossa nação.

Conhecer e valorizar os direitos e deveres de todos nós cidadãos.

Incentivar o amor e o respeito à pátria.

Conhecer melhor a nossa história.

CONTEÚDOS:

Datas comemorativas Independência do Brasil;

Dramatização e criatividade;

Historia e Geografia;

Cores e formas.

RECURSOS;

Data show, notebook, som, DVD, caixa amplificada, microfone,

Bandeiras: Brasil, estado do Tocantins, município, APAE.

TNT, E.V. A, cola quente, tesoura, linha, agulha, tinta guache, folha e pétalas de flores.

METODOLOGIA:

Cantar o hino nacional e fazer o hasteamento da bandeira, hino da independência em vídeo;

Assistir filmes que retrate a historia de Independência do brasil.

Confeccionar bandeirolas e outros objetos que lembre a Independência.

AVALIAÇÃO:

A avaliação deve ter um caráter diagnostico onde o professor tem a função de acompanhar a interação e o desenvolvimento do aluno de forma individual e coletiva com anotações e relatório.